Para não perder a prática

Agora vamos resolver umas histórias matemáticas para não perder a prática? 

1.Uma escola tem 25 professores, dos quais 24% ensinam Matemática. Quantos professores ensinam Matemática nessa escola?

2. Quanto vai custar um casaco cujo preço era de 65 reais e teve um aumento de 12%?

 3. Uma TV de plasma que custava R$ 1.200 passou a custar R$ 900 durante uma promoção. Qual foi a porcentagem de desconto da TV?
 

4. Na papelaria da esquina estão dando um desconto especial de 15% para os alunos da minha escola. Fiz umas compras para o clubinho de ciências e gastei 153 reais. Qual seria o preço da compra sem o desconto?
 

5. Um corretor de imóveis recebe 6% de comissão nas vendas que realiza. Qual foi sua comissão em uma venda de R$ 60 000,00?

7. Uma financeira cobra multa de 11% ao mês em caso de conta paga com atraso. Qual deverá ser o valor cobrado por uma conta de R$ 7 500,00, vencida há um mês?

Histórias matemáticas

1. Se um brinquedo custa R$ 462,00 reais e Roberto tem apenas R$ 296,00, qual a quantia que falta a Roberto para comprar o brinquedo?

2. Beto gastou R$ 235,00 em uma loja. Deu R$ 300,00 para pagar a despesa. Qual a quantia que recebeu de troco?

3. Luís comprou 28 rolos de arame. Se cada rolo contém 125 metros de arame, quantos metros de arame ele comprou?

 

4. Uma pessoa correu 2750 m na terça-feira, 2950 m na quarta-feira e 3100 m na quinta-feira. Quantos metros essa pessoa correu nesses três dias?

5. No mês de março o faturamento de uma empresa foi de R$ 52 350,00. No mês de abril, o faturamento foi de R$ 4 876,00 a menos que o mês de março. Qual foi o faturamento dessa empresa no mês de abril?

6. João correu 1250m. Ricardo correu o dobro de João e Marcos correu o triplo de Ricardo.

a) Quantos metros correu Ricardo?

b) Quantos metros correu Marcos?

7. Quanto falta ao quádruplo de 35 para chegar a 200?

Histórias matemáticas com porcentagem

Sugestão de sites

Os sites abaixo tem ótimos conteúdos sobre a pesquisa da gestação mês a mês.

Espie...

http://bebe.abril.com.br/materia/gravidez-mes
 Neste site, para ver o que acontece mês a mês é preciso clicar nas setas acima das imagens. É um ótimo site de pesquisa.


http://www.mustela.pt/conselhos/a-gravidez-mes-apos-mes/intro
Este site também é ótimo. Vale a pena conferir.


http://www.letsfamily.com.br/visao-mes-a-mes-sobre-a-gestacao
Outra referência boa de pesquisa. 

Português - simulado Prova Brasil

Matemática

Copiar, no caderno, responder e postar as respostas:

Simulado para Prova Brasil

Hoje a atividade é sobre a Prova Brasil.
Acessem o link abaixoe entrem nas questões que deverão ser copiadas no caderno e respondidas.


http://www.anossaescola.com/cr/testes/dulcilene/simulado_do_spaece_portugues_BLOCO1_1.htm

Pesquisa

Hoje pesquisamos algumas informações sobre a Fundação Iberê Camargo, que vamos visitar em dezembro.

Além do que foi solicitado em sala de aula, vocês vão pesquisar, ainda, quais são os horários de funcionamento do museu e o nome das obras que estão na exposição "O carretel: meu personagem".

Após ter postado como comentário os resultados da pesquisa, entrem no site da Fundação Ibere Camargo e faça um Tour Virtual, para conhecer um pouco mais deste espaço.

Bom trabalho!

Origem, crendices e tradições do Halloween

Ler e copiar no caderno o texto abaixo. Quando terminar, clicar nas imagens e ir nos jogos que lá estiverem. 

 

O que quer dizer Halloween?

"Hallowed" é uma palavra do Inglês antigo que significa santo, e "een" também de origem inglesa significa noite, então o significado é "Noite Santa" ou "All Hallows Eve", Noite de Todos os Santos. O  Halloween ou Dia das Bruxas é celebrado no dia 31 de outubro.

Por que "travessuras ou doces"?

Acreditava-se na cultura celta que para se apaziguar espíritos malignos, era necessário deixar comida para eles. Esta prática foi transformada com o tempo e os mendigos passaram a pedir comida em troca de orações por membros mortos da família. Também neste contexto, havia na Irlanda a tradição, que um homem conduzia uma procissão para angariar oferendas de agricultores, a fim de que suas colheitas não fossem amaldiçoadas por demônios. Uma espécie de chantagem, que daí deu origem às “travessuras ou doces" (trick or treat).

Alguns símbolos do Halloween:

Bruxas: São as principais simbologias dessa festa. As histórias contam que as bruxas participavam de festas realizadas pelo diabo, que normalmente eram realizadas em 30 de abril e 31 de outubro. Tal crença chegou aos Estados Unidos por seus colonizadores e a partir daí se espalhou por todo o mundo, tomando várias formas diferentes.

 

Por que uma vela dentro da abóbora?

Esse hábito vem da Irlanda. Segundo o folclore desse povo, um homem chamado Jack tinha o hábito de fazer brincadeiras satânicas em cima de uma árvore. Numa dessas vezes Jack conseguiu prender o diabo dentro da árvore. Então, fez um pacto com o diabo que dizia o seguinte: "Se você me deixar em paz e nunca me incomodar, eu te solto". O diabo aceitou a proposta, e assim estava criado o pacto entre os dois. O tempo passou e Jack morreu, mas não conseguiu entrar no paraíso. O diabo, temendo as brincadeiras de Jack no inferno, não o quis também, mas deu a ele uma vela para iluminar seus caminhos. Jack então ficou com a vela que teria que durar a eternidade e, para que ela nunca apagasse, colocou dentro de um nabo com pequenos furos. Com o tempo o nabo foi substituído pela abóbora. 

Por que das cores? 

Laranja:  Cor que traz vitalidade, energia e força. Acreditam que os espíritos se aproximavam dos que estavam de laranja para lhe sugar as energias.

Preto: cor predominante dos magos, bruxas, feiticeiras e sacerdotes do mestre das trevas.

Roxo: simboliza a magia presente em toda a comemoração de halloween. 

Superstições do Mês das Bruxas

• Dizem que, se você ouvir uma coruja no Dia das Bruxas, tem que virar os bolsos do avesso para afastar má sorte;
• Dizem que as bruxas se transformam em gatos pretos, por isso, se você encontrar com um, deve voltar pelo mesmo caminho por onde veio;
• Dizem que usando fantasias no Dia das Bruxas você engana e manda embora os maus espíritos que chegam perto de você;
• Dizem que, se você usar as roupas pelo avesso na noite do Dias das Bruxas, à meia-noite, você vê uma bruxa.

Tipos de frases

Flexionar o verbo COMEÇAR em todos os tempos:
a) Presente
b) Pretérito Perfeito
c) Pretérito Imperfeito
d) Pretérito Mais que Perfeito
e) Futuro do Presente
f) Futuro do Pretérito

Revisão para teste de Geografia

1. O que são recursos naturais?
2. Por que devemos cuidar bem dos recursos naturais?
3. Para que servem os recursos naturais?
4. Explique qual a diferença entre recursos naturais renováveis e não renováveis:
5. O que é indústria?
6. O que é matéria prima?
7. O que são produtos industrializados?
8. Qual a diferença entre industriais e industriários?
9. O que é indústria têxtil?
10. O que é fabricado na indústria de laticínios?
11. O que é fabricado na metalúrgica?
12. Qual a região do RS que a indústria é mais desenvolvida?
13. Que tipo de indústrias são encontradas na região da colônia?
14. O que é poder de compra?
15. O que são ferrovias?
16. Por que são necessárias as vias de transporte?
17. Escreva o nome de cinco municípios da Região Metropolitana:
18. O que é transporte hidroviário?
19. Completar:
a) Via lacustre é _____________________
b) Via fluvial é ______________________
c) Via marítima é ____________________
20. O que é cutelaria?

Matemática - Revisão para o teste

Parte II

1. Calcular as expressões numéricas:

a) 11 x {15 + [1209 - 986 + (34 x 3)]}

b) 23 x  (234 x 12) - (484 : 11)

c) 18900 - {123 x 45 - 22 x 13}


2. Calcular as divisões: (já pode copiar armada)

123 : 2

192 : 15

216 : 5

1179 : 15

318 : 12

3. Armar e calcular:

a) 1,3 x 1,1

b) 2,8 x 1,3

c) 12,4 x 1,6 

Revisão para teste de matemática - parte 1

1. Uma loja de brinquedos comprou, em um atacado, vários brinquedos. Cada brinquedo terá um percentual para venda final, proporcionando lucro para o dono da loja. Complete a tabela mostrando quanto ficará cada produto:

Produto	Preço de custo	Lucro	Valor de venda
Carro de controle remoto	120 reais	40%
Computador de brinquedo	200 reais	30%
Boneca Barbie	60 reais	25%
Jogo Banco Imobiliário	85 reais	32%
Jogo Capricho	75 reais	42%
Boneca de pano	55 reais	24%
Pista Hot Wheels	130 reais	30%
X Box 360	800 reais	45%

2. Calcular o percentual de:

a) 48% de 550

b) 16% de 350

c) 55% de 2200

d 23% de 4300

Há ou A

Origem do Dia da Criança

O Dia das Crianças é uma data comemorada em diferentes países. De acordo com a história e o significado da comemoração, cada país escolhe uma determinada data e certos tipos de celebração para lembrar de seus menores. Ao mesmo tempo, o Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) convencionou o dia 20 de novembro para se comemorar o dia das crianças.

A escolha desta data se deu porque nesse mesmo dia, no ano de 1959, o UNICEF oficializou a Declaração dos Direitos da Criança. Nesse documento, se estabeleceu uma série de direitos válidos a todas as crianças do mundo como alimentação, amor e educação. No caso brasileiro, a tentativa de se padronizar uma data para as crianças aconteceu algumas décadas antes.

Em 1923, a cidade do Rio de Janeiro, então capital do Brasil, sediou o 3º Congresso Sul-Americano da Criança. No ano seguinte, aproveitando a recente realização do evento, o deputado federal Galdino do Valle Filho elaborou o projeto de lei que estabelecia essa nova data comemorativa. No dia 5 de novembro de 1924, o decreto nº 4867, instituiu 12 de outubro como data oficial para comemoração do Dia das Crianças no Brasil.

Entretanto, a data não se tornou uma unanimidade imediata. Somente em 1955, a data começou a ser celebrada a partir de uma campanha de marketing elaborada por uma indústria de brinquedos chamada Estrela. Primeiramente, Eber Alfred Goldberg, diretor comercial da empresa, lançou a chamada “Semana do Bebê Robusto”. O sucesso da campanha logo atraiu a atenção de outros empresários ligados à indústria de brinquedos.

Com isso, lançaram uma campanha publicitária promovendo a “Semana da Criança” com o objetivo de alavancar as vendas. Os bons resultados fizeram com que esse mesmo grupo de empresários revitalizassem a comemoração do “12 de outubro” criado pelo deputado Galdino. Dessa forma, o Dia das Crianças passou a incorporar o calendário de datas comemorativas do país.

 Em outros lugares:

Na Índia a comemoração acontece em 14 de novembro, aniversário de Jawaharlal Nehru, primeiro-ministro da Índia, quando ela se tornou independente do Reino Unido.

Em Portugal e Moçambique no dia 1º de junho.

Na Nova Zelândia, o Dia da Criança é sempre o último domingo de outubro. A cada ano, as crianças escolhem um animal nativo do país para homenagear.

No Japão a comemoração possui algumas curiosidades. Para os meninos a data se dá no dia 05 de maio, o Tango no Sekku (Dia dos Meninos). Nessa data, as famílias exibem capacetes de guerra tradicionais, para que as crianças cresçam fortes e saudáveis. Come-se bolo de arroz recheado de feijões vermelhos e enrolado em folhas de carvalho e bolo de arroz enrolado com folhas de bambu. Já para as meninas, a comemoração é feita no dia 03 de março através das tradicionais festas das bonecas, conhecidas como "Hina Matsuri". As famílias com filhas, organizam exposições de bonecas, que representam a antiga corte imperial.

Indústria no RS

          O Rio Grande do Sul é um dos estados com maior grau de industrialização no país. O principal gênero de indústria é o de produtos alimentícios, responsável por substancial parcela do valor da produção fabril. Seguem-se a metalurgia e as indústrias mecânica, química, farmacêutica, de vestuário e calçado e de madeira e mobiliário.

          A área industrial da região de Porto Alegre é a mais desenvolvida do estado. Os principais produtos são carnes frigorificadas, charques, massas alimentícias e óleo de soja. 

          A indústria de calçados e artefatos de couro destaca-se particularmente em Novo Hamburgo, Sapiranga e Campo Bom, e em praticamente todos os outros municípios do Vale dos Sinos. 

          A indústria mecânica e metalúrgica alcançam também considerável expressão, sobretudo em Porto Alegre, Novo Hamburgo, São Leopoldo e Canoas, além de Gravataí, Sapucaia do Sul, Esteio e Sapiranga que possuem grandes empresas do ramo e que também pertencem a Região Metropolitana de Porto Alegre. A esses centros junta-se São Jerônimo, que abriga a usina siderúrgica de Charqueadas.

          Outra área industrial é a chamada região de colonização antiga, na qual se integram os municípios de Caxias do Sul, Garibaldi, Bento Gonçalves, Flores da Cunha, Farroupilha e Santa Cruz do Sul. A atividade fabril é marcada pela produção de vinho e beneficiamento de produtos agropastoris, tais como couro, banha, milho, trigo e fumo.

          No restante do estado encontram-se diversos centros industriais dispersos, todos ligados ao processamento de matérias-primas agropastoris. Destacam-se nesse grupo Erechim, Passo Fundo, Santa Maria, Santana do Livramento, Rosário do Sul, Pelotas, Rio Grande e Bagé.


Pesquisar e anotar no caderno que tipo de produtos são fabricados nas indústrias: 

a. Metalúrgica
b. Metal mecânica
c. Têxtil  
d. Laticínios
e. Mobiliária
f. Cutelaria

Conhecendo escritores - EVA FURNARI

EVA FURNARI NASCEU EM ROMA, ITÁLIA EM 1948. VEIO PARA O BRASIL AOS DOIS ANOS DE IDADE E RESIDE EM SÃO PAULO ATÉ HOJE. 

Em 1976, formou-se em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade de São Paulo. Foi professora de artes no Museu Lasar Segall de 74 a 79, colaborou, na década de 80, como desenhista em diversas revistas recebendo o Prêmio Abril de Ilustração em 1987. 

 Publicou semanalmente, por quatro anos, histórias da Bruxinha no suplemento infantil do jornal, Folha de São Paulo. 

EVA FURNARI COMEÇOU SUA CARREIRA DE ESCRITORA E ILUSTRADORA DE LIVROS INFANTIS E JUVENIS EM 1980, COM LIVROS DE IMAGEM E PUBLICOU 60 LIVROS. UMA DAS SUAS HISTÓRIAS É DA BRUXINHA ATRAPALHADA.

Seus livros já foram publicados no México, Equador, Guatemala, Bolívia e Itália. Participou da feira Internacional de Ilustradores de Bratislava em 95 e participou de Exposições de Ilustradores Brasileiros promovidas pela FNLIJ, em Bolonha. Participou da Honour List do IBBY - International Board on Book for Young People - Orgão consultivo da Unesco para o livro infantil - com o livro Feitiço do Sapo da Editora Ática em 96. Alguns de seus livros foram adaptados para o teatro: Lolo Barnabé, Pandolfo Bereba, Abaixo das Canelas, Cocô de Passarinho, A Bruxa Zelda e os 80 docinhos, A Bruxinha Atrapalhada, Cacoete e Truks, sendo que esta última recebeu o prêmio Mambembe em 94.

 Ao longo de sua carreira, Eva Furnari recebeu diversos prêmios. Entre eles, o Prêmio Jabuti de Melhor Ilustração pela CBL (Câmara Brasileira do Livro) pelos livros; Truks (1991), A Bruxa Zelda e os 80 Docinhos (1996), Anjinho (1998), Circo da Lua (2004), Cacoete (2006) e Felpo Filva (2007), este pelo texto e ilustração. Foi premiada por nove vezes pela FNLIJ (Fundação do Livro Infantil e Juvenil) e recebeu Prêmio APCA pelo conjunto da obra. Foi vencedora do concurso promovido em 2000 pela Rede Globo de Televisão para a caracterização dos personagens do Sítio do Pica Pau Amarelo.

CONHECENDO ALGUMAS DE SUAS HISTÓRIAS:

A BRUXINHA E O GODOFREDO

Bruxinha viu-se em uma situação bastante complicada. Teve sua varinha mágica roubada por um visitante inesperado, Godofredo. Como pôde roubar sua preciosa varinha? No início da história, o intruso lhe causou perigo, susto, aborrecimento, raiva, indignação, porém aos poucos nasceu entre eles um sentimento de ternura. A Bruxinha, sempre tão espontânea, expressa esses sentimentos em uma cartinha para os leitores, na contracapa do livro. (...) Ele é petulante, teimoso, egoísta, cretino e um bobo. Um verdadeiro animal! Ele roubou minha varinha e estragou toda minha história. Eu odeio ele! (... ) ele também é (...) charmoso, sentimental (...) Gente, o Godofredo é demais! Eu adoro ele!

A BRUXINHA ATRAPALHADA

 

Em cada história, a autora cria situações divertidas, surpreendentes, em que a bruxinha, nem sempre bem-sucedida, transforma, com sua varinha mágica, uma torneira em guarda-chuva, um elefante em um canhão, um pássaro em tesoura... As ações da bruxinha encantam as crianças, pois se assemelham muito ao seu mundo das brincadeiras, das traquinagens, do faz de conta.

 

NÓS

Em Nós, a narrativa, em uma época indeterminada, começa assim: No tempo em que as pessoas nasciam repolhos e que as bicicletas voavam, havia uma pequena cidade, chamada Pamonhas. Em Pamonhas havia uma casa amarela, onde morava... Mel. Mel tinha algo diferente; onde quer que ela fosse, estava sempre rodeada de borboletas. Os moradores da cidade a ridicularizavam. Mel sofria e chorava muito. Como se não bastassem as borboletas, um dia descobriu um nó no dedinho do pé. Depois, mais outro no dedo da mão, e mais outros, um total de sete. Mel só viu uma saída. Ir embora de Pamonhas. Partiu disfarçada de geladeira. Mel, do outro lado do rio, encontrou Kiko, um garoto também cheio de nós. Ele a ensinou a desfazer nó de nariz, e ela dividiu com ele as borboletas.

TAREFA!!!!

1. Copiar as informações biográficas (biografia é o conjunto de informações sobre a vida de um artista) de Eva Furnari no caderno de português.

2. Pesquisar o nome de cinco obras de Eva Furnari e anotar no caderno. Não esqueça de anotar também o ano em que foi publicada.

3. Escrever um texto narrativo baseando-se no quadrinho da "A bruxinha" que está mais acima nesta postagem.

Bom trabalho!

Que tamanho tenho eu?

Era uma menina do seu tamanho

          Era uma vez uma menina. Não era uma menina deste tamanhinho. Mas também não era uma menina deste tamanhão. Era uma menina assim mais ou menos do seu tamanho. E muitas vezes ela tinha vontade de saber que tamanho era esse, afinal de contas. Porque tinha dias que a mãe dela dizia assim:

         - Helena, você já está muito grande para fazer uma coisa dessas. Onde já se viu uma menina do seu tamanho chegar em casa assim tão suja de ficar brincando na lama? Venha logo se lavar.

          Que já era bem grande.

          Mas às vezes, também, o pai dizia assim:

          - Helena, você é muito pequenina para fazer uma coisa dessas. Onde já se viu uma menina do seu tamanho ficar brincando num galho de árvore tão alto assim? Desça já daí. Se não, você pode cair.

          Ai Helena achava que era mesmo uma bebezinha que não podia fazer nada sozinha.

          E era sempre assim. Na hora de ir ajudar no trabalho da roça, ela era bem grande. Na hora de ir tomar banho no rio e nadar no lugar mais fundo, ela ainda era muito pequena. Na hora que os grandes ficavam de noite conversando no terreiro até tarde, ela era pequena e tinha que ir dormir. Na hora em que espetava o pé com um espinho e queria ficar chorando no colo de alguém, só com dengo e carinho, sempre dizia que já estava muito grande para ficar fazendo manha. Se ela tivesse um espelho mágico, que nem rainha madrasta da Branca de Neve, bem que podia perguntar:

          - Espelho meu, espelho meu, que tamanho tenho eu?

Bem do seu tamanho Ana Maria Machado Editora Brasil – América Rio de Janeiro - 1982

 1. Responder:

a) De que tamanho seria essa menina?

b) Será que ela gostava do seu tamanho?

c) Quais as preocupações que a menina teria com seu tamanho?

d) Será que ela era feliz?

e) O que uma menina pequena pode fazer? E uma menina grande?

f) Este tamanho que o texto se refere pode ser medido com uma fita métrica?  Justifique.

g) Helena mora na cidade ou no campo? Retire do texto o trecho que comprova tua resposta.

2. Escreva duas situações da tua vida que:

a) Acham que tu és pequeno demais:

b) Acham que já és grande o suficiente:

Sem os dentes

Numa tarde ensolarada, João e sua mãe saíram a passeio pelas alamedas da vizinhança em direção à praça. João se divertia pedalando a nova bicicleta que ganhara de Natal, enquanto sua mãe admirava-o com orgulho.

Lá chegando, a mãe acomodou-se em seu banco predileto enquanto João circulava animadamente ao redor da praça. Por alguns instantes a mãe não o enxergava, oculto pelas grandes árvores, mas ficava sossegada, pois conhecia a habilidade de João.

Cada vez que passava pelo banco da mãe, João acenava e ela olhava-o envaidecida.

Depois de passar várias vezes pela mãe, o menino resolveu demonstrar aquilo que tinha aprendido.

- Olhe, mamãe, estou dirigindo a bicicleta sem uma das mãos!

- Muito bem!

Alguns minutos depois, o filho volta dizendo:

- Mamãe, sem as duas mãos!

E a mãe apreensiva, lhe diz:

- Cuidado, querido, não a deixe embalar na descida.

Mais alguns minutos e ela se vira à direita para vê-lo, vindo em sua direção. Agora, equilibrando-se sobre a bicicleta:

- Veja, mãe, sem um pé!

E na volta seguinte:

- Mãããeee, sem os dentes!!

Pobre Joãozinho...  

                                                                                                                                        Eduarda Borges

Marque X na resposta certa:

a) O texto fala sobre:

(  ) As aventuras de João com sua bicicleta.

(  ) O tombo de João.

(  ) A mãe de João.

(  ) A vida de João

b) A história acontece:

(  ) Numa rua movimentada.

(  ) Num parque da cidade.

(  ) Numa praça.

(  ) Numa vila.

c) A mãe de João estava apreensiva por que

(  ) O menino não queria ir embora.

(  ) O menino poderia cair da bicicleta.

(  ) O menino tinha desaparecido.

(  ) O menino não sabia andar de bicicleta

d) O texto termina dizendo "Pobre Joãozinho" por que

(  ) O menino quebrou a perna.

(  ) O menino chorou para mãe.

(  ) O menino caiu da bicicleta e quebrou os dentes.

e) O nome João é um substantivo:

(  ) próprio

(  ) comum

f) A palavra bicicleta é um:

(  ) adjetivo

(  ) substantivo comum

Retirar do texto: 
a) Um verbo no pretérito mais que perfeito:
b) Um substantivo próprio:
c) Dois substantivos comuns:
d) Dois adjetivos:

Circular os predicados das frases:
a) Joãozinho andava muito de bicicleta.
b) A mãe do menino estava com medo que ele caísse.
c) A bicicleta do menino não ficou quebrada.
d) As crianças da praça viram o tombo de Joãozinho.
e) Joãozinho quebrou os dentes.

Explique porque o título do texto é "Sem os dentes":

Texto do Artista

Aqui é o espaço para postar o texto de artista dos trabalho com o barbante.

Não esqueçam de colocar nome completo. 

 

Resolver... Pensar... Raciocinar...

1. Resolver as expressões numéricas:

a. 234 + {230 - [132:11]}=

b. 1500: {245 - (116 x 2) - 1} =

c. 752 x {49 - [23 - (2 x 5)]}=

d. 456 + {234 x 4} - {792 : 36}=


2 As balanças podem ser utilizadas para medir a massa dos alimentos nos supermercados.
A reta numérica na figura seguinte representa os valores, em quilograma, de uma
balança.
       
 

             

A partir da figura, tem-se que a seta indica uma massa, em quilogramas, de
(A)  0,30.
(B)  0,23.
(C) 2,30.
(D) 2,03.


3 O piso de uma sala está sendo coberto por cerâmica quadrada. Já foram colocadas 7
cerâmicas, como mostrado na figura.
Quantas cerâmicas faltam para cobrir o piso?

(A) 7
(B) 8
(C) 9
(D) 15

Semana Farroupilha

     

Dia 14 de setembro iniciou a Semana Farroupilha. Nesta semana são lembrados os feitos históricos da Guerra dos Farrapos ou Revolução Farroupilha. 

     Além de lembrar desta guerra - que ocorreu em por causa dos elevados impostos cobrados pelo Império Brasileiro dos estancieiros gaúchos, nesta semana são relembrados e vividos os costumes tradicionalistas do povo do Rio Grande do Sul.

     A Revolução Farroupilha iniciou com a proclamação da República Rio Grandense, em 20 de setembro de 1835. Durou  até 1.° de março de 1845, com a assinatura do Tratado de Paz Poncho Verde. Neste conflito não houveram vencedores, apenas uma grande vontade de parar com a guerra e entrar em um acordo com o Império. 

     Após este breve esclarecimento sobre a Semana Farroupilha, vamos conhecer um pouco mais sobre a cultura gaúcha.A tarefa será uma pesquisa onde os alunos procurarão dados sobre os símbolos ecológicos e oficiais do nosso Estado. Os grupos serão divididos da seguinte forma:

Brinco de princesa: Evelyn, Camila e Eduarda

Cavalo Crioulo: Fábio, Jônatas e Willian

Mate e chimarrão: Erlon, Mateus e Pedro

Quero-quero: Fernanda, Ana e Gustavo

Macela ou Marcela:  Juliana, Victória e Andreia

Chama crioula: Lucas, Lúcio e Fabrício

Bandeira e Escudo em armas: Kauet e Bruno

Hino: Alex, Victor e Gabriel.

As pesquisas deverão ter as seguintes informações:

a) Origem do símbolo (de onde vem)

b) Lei que determina que este símbolo é oficial

c) Imagem do símbolo

d) Motivo de ter sido escolhido como símbolo gaúcho

Depois de anotado no caderno, os alunos irão montar uma apresentação de slides que será apresentada no encerramento da Semana Farroupilha na escola dia 19 de setembro, antes da hora cívica. 

Este trabalho valerá como nota para o terceiro trimestre.

Sites para pesquisa:

1. http://www.paginadogaucho.com.br/

2. http://kulturagaucha.blogspot.com.br/p/simbolos.html

3. http://mundogaucho.blogspot.com.br/

4. http://cheiros-e-perfumes.blogspot.com.br/2007/09/rio-grande-do-sultradies.html

5. https://sites.google.com/site/orgulhodesergaucho2009/simbolos-do-rs

Histórias matemáticas

Hoje vamos fazer histórias matemáticas de maneira diferente.
É só clicar no link abaixo e ir para uma lista de problemas para copiar no caderno e resolver, tanto no caderno como no aplicativo.
Bom trabalho!

http://www.educajogos.com.br/jogos-educativos/provabrasil/problemas-matematicos/

Depois de concluir as histórias matemáticas, clique aqui e vá para um emocionante jogo de escapada.

Responsabilidade com os recursos naturais

Por que devemos cuidar bem dos recursos naturais?

Como já estudamos, os recursos naturais são indispensáveis à vida humana. Sem eles não seria possível existir vida na Terra.
As plantas e os animais se multiplicam por si. O solo não se esgota facilmente. Por isso, as plantas, os animais e o solo são recursos renováveis, isto é, se renovam na natureza, depois de serem aproveitados pelo homem.
Os minerais não se renovam na natureza. Eles se esgotam depois de serem aproveitados pelo homem. Por isso, os minerais são recursos não renováveis.


1. Responder:
a. O que são recursos naturais?
b. Para que servem os recursos naturais?
c. Quais são os três recursos naturais indispensáveis à vida do homem, dos animais e das plantas?
d. Por que a o solo, as plantas e os animais são recursos naturais renováveis?
e. Quais são os recursos naturais não renováveis?

Interpretação de texto - para depois do recreio

O CÃO E SEU REFLEXO

Um cão estava se sentindo muito orgulhoso de si mesmo. Achara um enorme pedaço de carne e a levava na boca, pretendendo devorá-lo em paz em algum lugar.

Ele chegou a um curso rio e começou a cruzar a estreita ponte que o levava para o outro lado. De repente, parou e olhou para baixo. Na superfície da água, viu seu próprio reflexo brilhando.

O cão não se deu conta que estava olhando para si mesmo. Julgou estar vendo outro cão com um pedaço de carne na boca.

Opa! Aquele pedaço de carne é maior que o meu, pensou ele. Vou pegá-lo e correr. Dito e feito. Largou seu pedaço de carne para pegar o que estava na boca do outro cão. Naturalmente, seu pedaço caiu na água e foi parar bem no fundo, deixando-o sem nada.

MORAL: Quem tudo quer tudo perde.
                                                                                                                                    Esopo

ATIVIDADES 

  1)     Por que o cão largou seu pedaço de carne?
a) (  ) Porque atravessou um rio procurando alguma coisa.
b) (  ) Porque deixou que o pedaço menor fosse levado pelo rio.
c) (  ) Porque ficou privado dos dois pedaços de carne.
d) (  ) Porque julgou que o outro cão tinha um pedaço maior.

  2) O texto foi escrito com o objetivo principal de:
a) (  ) anunciar um produto.
b) (  ) dar instruções.
c) (  ) transmitir ensinamento.
d) (  ) Mostrar pesquisa.

  3) O texto trata principalmente da:
a) (   ) coragem do cão.
b) (  ) fome do cão.
c) (  ) ambição do cão.
d) (   ) sabedoria do cão.

  4) O fato principal que ocorreu  na narrativa foi:
a) (   ) a grande fome do cão.
b) (   ) o sentimento de orgulho do cão.
c) (   ) a sombra que o cão viu no rio.
d) (   ) a ponte que o cão atravessou.

  5) O que o cão segurava enquanto atravessava o rio?

  a)  (   ) um pedaço de frango.

  b)  (    ) um pedaço de carne.

  c)   (  ) um pedaço de peixe.

  d)   (  ) um pedaço de linguiça.

  6)  Provérbios são ditados populares, ou seja, frases ditas pelo povo, que geralmente têm a intenção de ensinar algo. Responda: qual provérbio a seguir combina mais com o ensinamento da fábula lida?

   a)  (  ) Quem não tem cão, caça com gato.

  b)  (  ) Quem semeia vento, colhe tempestade.

  c)   (  ) Quem tudo quer, tudo perde.

  d)   (  ) Quem avisa, amigo é.

7)  O cão conseguiu o que queria? Por quê?

8) Esta fábula nos ensina algo? O quê?

9) Se você estivesse no lugar do cão, faria a mesma coisa? Por quê?

10)   Por que o cão largou o seu pedaço de carne para pegar outro pedaço?

Frankrauchia Borges de Almeida