Sem os dentes

Numa tarde ensolarada, João e sua mãe saíram a passeio pelas alamedas da vizinhança em direção à praça. João se divertia pedalando a nova bicicleta que ganhara de Natal, enquanto sua mãe admirava-o com orgulho.

Lá chegando, a mãe acomodou-se em seu banco predileto enquanto João circulava animadamente ao redor da praça. Por alguns instantes a mãe não o enxergava, oculto pelas grandes árvores, mas ficava sossegada, pois conhecia a habilidade de João.

Cada vez que passava pelo banco da mãe, João acenava e ela olhava-o envaidecida.

Depois de passar várias vezes pela mãe, o menino resolveu demonstrar aquilo que tinha aprendido.

- Olhe, mamãe, estou dirigindo a bicicleta sem uma das mãos!

- Muito bem!

Alguns minutos depois, o filho volta dizendo:

- Mamãe, sem as duas mãos!

E a mãe apreensiva, lhe diz:

- Cuidado, querido, não a deixe embalar na descida.

Mais alguns minutos e ela se vira à direita para vê-lo, vindo em sua direção. Agora, equilibrando-se sobre a bicicleta:

- Veja, mãe, sem um pé!

E na volta seguinte:

- Mãããeee, sem os dentes!!

Pobre Joãozinho...  

                                                                                                                                        Eduarda Borges

Marque X na resposta certa:

a) O texto fala sobre:

(  ) As aventuras de João com sua bicicleta.

(  ) O tombo de João.

(  ) A mãe de João.

(  ) A vida de João

b) A história acontece:

(  ) Numa rua movimentada.

(  ) Num parque da cidade.

(  ) Numa praça.

(  ) Numa vila.

c) A mãe de João estava apreensiva por que

(  ) O menino não queria ir embora.

(  ) O menino poderia cair da bicicleta.

(  ) O menino tinha desaparecido.

(  ) O menino não sabia andar de bicicleta

d) O texto termina dizendo "Pobre Joãozinho" por que

(  ) O menino quebrou a perna.

(  ) O menino chorou para mãe.

(  ) O menino caiu da bicicleta e quebrou os dentes.

e) O nome João é um substantivo:

(  ) próprio

(  ) comum

f) A palavra bicicleta é um:

(  ) adjetivo

(  ) substantivo comum

Retirar do texto: 
a) Um verbo no pretérito mais que perfeito:
b) Um substantivo próprio:
c) Dois substantivos comuns:
d) Dois adjetivos:

Circular os predicados das frases:
a) Joãozinho andava muito de bicicleta.
b) A mãe do menino estava com medo que ele caísse.
c) A bicicleta do menino não ficou quebrada.
d) As crianças da praça viram o tombo de Joãozinho.
e) Joãozinho quebrou os dentes.

Explique porque o título do texto é "Sem os dentes":

Texto do Artista

Aqui é o espaço para postar o texto de artista dos trabalho com o barbante.

Não esqueçam de colocar nome completo. 

 

Resolver... Pensar... Raciocinar...

1. Resolver as expressões numéricas:

a. 234 + {230 - [132:11]}=

b. 1500: {245 - (116 x 2) - 1} =

c. 752 x {49 - [23 - (2 x 5)]}=

d. 456 + {234 x 4} - {792 : 36}=


2 As balanças podem ser utilizadas para medir a massa dos alimentos nos supermercados.
A reta numérica na figura seguinte representa os valores, em quilograma, de uma
balança.
       
 

             

A partir da figura, tem-se que a seta indica uma massa, em quilogramas, de
(A)  0,30.
(B)  0,23.
(C) 2,30.
(D) 2,03.


3 O piso de uma sala está sendo coberto por cerâmica quadrada. Já foram colocadas 7
cerâmicas, como mostrado na figura.
Quantas cerâmicas faltam para cobrir o piso?

(A) 7
(B) 8
(C) 9
(D) 15

Semana Farroupilha

     

Dia 14 de setembro iniciou a Semana Farroupilha. Nesta semana são lembrados os feitos históricos da Guerra dos Farrapos ou Revolução Farroupilha. 

     Além de lembrar desta guerra - que ocorreu em por causa dos elevados impostos cobrados pelo Império Brasileiro dos estancieiros gaúchos, nesta semana são relembrados e vividos os costumes tradicionalistas do povo do Rio Grande do Sul.

     A Revolução Farroupilha iniciou com a proclamação da República Rio Grandense, em 20 de setembro de 1835. Durou  até 1.° de março de 1845, com a assinatura do Tratado de Paz Poncho Verde. Neste conflito não houveram vencedores, apenas uma grande vontade de parar com a guerra e entrar em um acordo com o Império. 

     Após este breve esclarecimento sobre a Semana Farroupilha, vamos conhecer um pouco mais sobre a cultura gaúcha.A tarefa será uma pesquisa onde os alunos procurarão dados sobre os símbolos ecológicos e oficiais do nosso Estado. Os grupos serão divididos da seguinte forma:

Brinco de princesa: Evelyn, Camila e Eduarda

Cavalo Crioulo: Fábio, Jônatas e Willian

Mate e chimarrão: Erlon, Mateus e Pedro

Quero-quero: Fernanda, Ana e Gustavo

Macela ou Marcela:  Juliana, Victória e Andreia

Chama crioula: Lucas, Lúcio e Fabrício

Bandeira e Escudo em armas: Kauet e Bruno

Hino: Alex, Victor e Gabriel.

As pesquisas deverão ter as seguintes informações:

a) Origem do símbolo (de onde vem)

b) Lei que determina que este símbolo é oficial

c) Imagem do símbolo

d) Motivo de ter sido escolhido como símbolo gaúcho

Depois de anotado no caderno, os alunos irão montar uma apresentação de slides que será apresentada no encerramento da Semana Farroupilha na escola dia 19 de setembro, antes da hora cívica. 

Este trabalho valerá como nota para o terceiro trimestre.

Sites para pesquisa:

1. http://www.paginadogaucho.com.br/

2. http://kulturagaucha.blogspot.com.br/p/simbolos.html

3. http://mundogaucho.blogspot.com.br/

4. http://cheiros-e-perfumes.blogspot.com.br/2007/09/rio-grande-do-sultradies.html

5. https://sites.google.com/site/orgulhodesergaucho2009/simbolos-do-rs

Histórias matemáticas

Hoje vamos fazer histórias matemáticas de maneira diferente.
É só clicar no link abaixo e ir para uma lista de problemas para copiar no caderno e resolver, tanto no caderno como no aplicativo.
Bom trabalho!

http://www.educajogos.com.br/jogos-educativos/provabrasil/problemas-matematicos/

Depois de concluir as histórias matemáticas, clique aqui e vá para um emocionante jogo de escapada.

Responsabilidade com os recursos naturais

Por que devemos cuidar bem dos recursos naturais?

Como já estudamos, os recursos naturais são indispensáveis à vida humana. Sem eles não seria possível existir vida na Terra.
As plantas e os animais se multiplicam por si. O solo não se esgota facilmente. Por isso, as plantas, os animais e o solo são recursos renováveis, isto é, se renovam na natureza, depois de serem aproveitados pelo homem.
Os minerais não se renovam na natureza. Eles se esgotam depois de serem aproveitados pelo homem. Por isso, os minerais são recursos não renováveis.


1. Responder:
a. O que são recursos naturais?
b. Para que servem os recursos naturais?
c. Quais são os três recursos naturais indispensáveis à vida do homem, dos animais e das plantas?
d. Por que a o solo, as plantas e os animais são recursos naturais renováveis?
e. Quais são os recursos naturais não renováveis?

Interpretação de texto - para depois do recreio

O CÃO E SEU REFLEXO

Um cão estava se sentindo muito orgulhoso de si mesmo. Achara um enorme pedaço de carne e a levava na boca, pretendendo devorá-lo em paz em algum lugar.

Ele chegou a um curso rio e começou a cruzar a estreita ponte que o levava para o outro lado. De repente, parou e olhou para baixo. Na superfície da água, viu seu próprio reflexo brilhando.

O cão não se deu conta que estava olhando para si mesmo. Julgou estar vendo outro cão com um pedaço de carne na boca.

Opa! Aquele pedaço de carne é maior que o meu, pensou ele. Vou pegá-lo e correr. Dito e feito. Largou seu pedaço de carne para pegar o que estava na boca do outro cão. Naturalmente, seu pedaço caiu na água e foi parar bem no fundo, deixando-o sem nada.

MORAL: Quem tudo quer tudo perde.
                                                                                                                                    Esopo

ATIVIDADES 

  1)     Por que o cão largou seu pedaço de carne?
a) (  ) Porque atravessou um rio procurando alguma coisa.
b) (  ) Porque deixou que o pedaço menor fosse levado pelo rio.
c) (  ) Porque ficou privado dos dois pedaços de carne.
d) (  ) Porque julgou que o outro cão tinha um pedaço maior.

  2) O texto foi escrito com o objetivo principal de:
a) (  ) anunciar um produto.
b) (  ) dar instruções.
c) (  ) transmitir ensinamento.
d) (  ) Mostrar pesquisa.

  3) O texto trata principalmente da:
a) (   ) coragem do cão.
b) (  ) fome do cão.
c) (  ) ambição do cão.
d) (   ) sabedoria do cão.

  4) O fato principal que ocorreu  na narrativa foi:
a) (   ) a grande fome do cão.
b) (   ) o sentimento de orgulho do cão.
c) (   ) a sombra que o cão viu no rio.
d) (   ) a ponte que o cão atravessou.

  5) O que o cão segurava enquanto atravessava o rio?

  a)  (   ) um pedaço de frango.

  b)  (    ) um pedaço de carne.

  c)   (  ) um pedaço de peixe.

  d)   (  ) um pedaço de linguiça.

  6)  Provérbios são ditados populares, ou seja, frases ditas pelo povo, que geralmente têm a intenção de ensinar algo. Responda: qual provérbio a seguir combina mais com o ensinamento da fábula lida?

   a)  (  ) Quem não tem cão, caça com gato.

  b)  (  ) Quem semeia vento, colhe tempestade.

  c)   (  ) Quem tudo quer, tudo perde.

  d)   (  ) Quem avisa, amigo é.

7)  O cão conseguiu o que queria? Por quê?

8) Esta fábula nos ensina algo? O quê?

9) Se você estivesse no lugar do cão, faria a mesma coisa? Por quê?

10)   Por que o cão largou o seu pedaço de carne para pegar outro pedaço?

Frankrauchia Borges de Almeida